| Revue: | Revista brasileira de historia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000279870 |
| ISSN: | 0102-0188 |
| Autores: | Vidal, Diana Goncalves1 Faria-Filho, Luciano Mendes de2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 45 |
| Paginación: | 37-70 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This article tackles on the structuring of the field of history of education in Brazil through two angles. The first one elaborates on the history of the discipline from three views: the historiographic tradition of the Historical and Geographical Institute of Brazil (IHGB); the development of teacher's colleges and the academic production from 1940 to 1970. The second one, focus on works done during the last 20 years, pointing out to topics, periods of interest and the most recurrent theoretical approaches |
| Resumen en portugués | O artigo aborda a constituição do campo da história da educação no Brasil de dois prismas. No primeiro, elabora um histórico da disciplina a partir de três pertencimentos: à tradição historiográfica do Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB); às escolas de formação para o magistério e à produção acadêmica entre os anos 1940 e 1970. No segundo, enfoca os trabalhos realizados nos últimos 20 anos, apontando temas e períodos de interesse e abordagens teóricas mais recorrentes |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historiografía, Historia y filosofía de la educación, Historia, Educación, Enseñanza, Profesores, Formación profesional, Brasil |
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