| Revue: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000344621 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autores: | Schneider, Omar1 Toledo, Maria Rita de Almeida2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Centro de Educacao Fisica e Desportos, Vitoria, Espirito Santo. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | May-Ago |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 193-229 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | El estudio analiza la revista "Educacao Physica" con base en su fórmula editorial, produciendo una arqueología del impreso, al tomar como objeto de investigación su aparato crítico, los dispositivos editoriales empleados por los editores para un mayor control sobre los modos de manipulación y usos de la publicación. Busca percibir el impreso como dispositivo de normalización de prácticas, de intervención e imposición de modelos pedagógicos para la naciente disciplina escolar Educación Física, en la década de 1930. Trabaja con la hipótesis de que el estudio del sentido crítico de un impreso es, como el propio contenido publicado, importante para la comprensión de un proyecto editorial, las representaciones y los saberes que hace circular |
| Resumen en inglés | The study analyses the Educação Physica magazine based on its editorial formula creating an archeology of the circular, when the investigation is mainly focuses on the its critical instrument, editorial devices used by the editors for a greater control on the manipulation ways and periodical uses. It aims at seeing the circular as device of standardization of practice, intervention and the imposing of pedagogical models for the nascent school subject Physical Education, in the thirties. This way, the paper works with the hypothesis that the critical instrument study of a certain circular is, just like the associated content itself, important for the understanding of an editorial project, the representations and knowledge in circulation |
| Resumen en portugués | O estudo analisa a revista Educação Physica com base em sua fórmula editorial, produzindo uma arqueologia do impresso, ao tomar como foco central da investigação o seu aparelho crítico, os dispositivos editoriais empregados pelos editores para maior controle sobre os modos de manipulação e usos do periódico. Busca perceber o impresso como dispositivo de normatização de práticas, de intervenção e imposição de modelos pedagógicos para a nascente disciplina escolar Educação Física, na década de 1930. Desse modo, trabalha com a hipótese de que o estudo do aparelho crítico de um impresso é, como o próprio conteúdo veiculado, importante para a compreensão de um projeto editorial, as representações e os saberes que faz circular |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Educación física, Materialidad, Saber pedagógico, Enciclopedia, Modelos pedagógicos, Revista "Educacao physica", Proyectos editoriales, Análisis de contenido |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
