| Revista: | Revista Brasileira de História da Ciência |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000551857 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Lima, Nathan Willig1 Guerra, Andreia2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2Centro Federal de Educação Tecnológica de Celso Suckow da Fonseca-RJ, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 386-399 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | We live in an extremely challenging period, in which the increase of social inequalities, the advancement of climate change and the proliferation of extreme climatic situations, as well as the results imposed by the Covid-19 pandemic, demand a deep reflection on the basis of the modern social organization. In this paper, we recall the notion that different collapses that accumulate in the contemporary world are consequence of an extractive cosmovision underlying the modern world. We argue, however, that there is a difference between the official epistemological discourse and what we find in the science practices. Starting from a perspectivist and relational metaphysics, arising from the anthropological studies of Eduardo Viveiros de Castro and from the anthropology of the laboratory, we propose that the histories of the sciences have the potential to contribute to dreaming other just and inhabitable worlds. Therefore, it is necessary to establish an anti-narcissistic pedagogy, in the sense discussed by Castro, in which the valorization of the autonomy of the subjects involved, whether in the historical process or in the classroom practice, must be taken as a fundamental principle, in contrast to the imposition of a pre-defined proposal for a world, typical of hegemonic thinking. |
| Resumen en portugués | Vivemos em um período extremamente desafiador, em que o aumento das desigualdades sociais, o avanço da mutação climática e proliferação de situações climáticas extremas, bem como os resultados impostos pela pandemia de covid-19, demandam uma reflexão muito profunda sobre as bases que sustentam a organização social moderna. Resgatamos, nesse artigo, a noção de que os diferentes colapsos que se acumulam no mundo contemporâneo são consequências de uma cosmovisão extrativista subjacente ao mundo moderno. Defendemos, entretanto, que há uma diferença entre o discurso epistemológico oficial e o que encontramos nas práticas das ciências. Partindo de uma metafísica perspectivista e relacional, advinda dos estudos antropológicos de eduardo viveiros de castro e da antropologia do laboratório, propomos que as histórias das ciências oficiosas têm o potencial de contribuir para sonharmos outros mundos, justos e habitáveis. Para tanto, é necessário fundar uma pedagogia antinarcísica, no sentido discutido por castro, em que a valorização da autonomia dos sujeitos envolvidos, seja no processo histórico, ou na prática da sala de aula, deve ser tomada como princípio fundamental, em contraposição à imposição de uma proposta de mundo pré-definida, típica do pensamento hegemônico. |
| Keyword: | multinaturalism, relational metaphysics, pedagogy |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
