| Revue: | Revista Brasileira de História da Ciência |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000551982 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Silva, Carolina Luiza de Castro da1 Velloso, Verônica Pimenta2 |
| Instituciones: | 1Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal Fluminense (UFF), 2Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 222-233 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The considerations about the process of institutionalization of chemistry education in Baixada Fluminense, presenting this text, was built up during the developing of a research project that discuss the institutionalization of natural science in Rio de Janeiro, Nilópolis and environs. This project used the history of science to comprehend the chemistry education in this region, exploring the intersubjectivities inherent the process of institutionalization of the chemistry teaching from the speech of teachers belonging the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Nilópolis. |
| Resumen en portugués | As reflexões sobre o processo de institucionalização do ensino da química na região da Baixada Fluminense, apresentadas neste texto, foram construídas durante o desenvolvimento de um projeto de pesquisa que investigou o processo de institucionalização das ciências naturais na região metropolitana do Rio de Janeiro. A pesquisa, a partir da perspectiva da história das ciências, abordou a educação em química nesta região, explorando as intersubjetividades inerentes a institucionalização do ensino da química, por meio da fala de professores do ensino médio e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Nilópolis. |
| Keyword: | chemistry education, intersubjectivity, Baixada Fluminense |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
