| Revue: | Revista Brasileira de História da Ciência |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000552194 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Trindade, Diamantino Fernandes1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), |
| Año: | 2011 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 257-272 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This paper aims to analyze the perspective of an interdisciplinary approach, some aspects of the project History of Science and Scientific developed with the students of third year high school IFSP and its function as a means of integrating area of Natural Science, Mathematics and its technologies. The project also helps to develop in students a vision of science as a process of building daily. An overview of science writing shows its importance in an age like ours, which plays a role in the undeniable social, historical and economic. This paper reports some project activities, so that they can be used by teachers of Physics, Mathematics, Biology and Chemistry of the Public Network and Private Network in the context of each discipline, using tools such as newspapers, books, magazines, texts original scientific production of serials of popular science, murals of popular science and the Internet. In the course of Teacher Education and Physical Sciences share this experience with future teachers through the processes of homology. |
| Resumen en portugués | O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica da interdisciplinaridade, alguns aspectos do projeto História da Ciência e Divulgação Científica desenvolvido com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e a sua função como instrumento integrador da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. O projeto contribui também para desenvolver nos alunos uma visão da Ciência como processo de construção diária. Uma visão geral da divulgação científica mostra a sua importância, em uma época como a nossa, em que desempenha papel indiscutível no processo social, histórico e econômico. Este trabalho relata algumas atividades desenvolvidas no projeto, de forma que possam ser utilizadas por professores de Física, Matemática, Biologia e Química da Rede Pública e da Rede Privada no contexto particular de cada disciplina, utilizando instrumentos como: jornais, livros, revistas, textos científicos originais, elaboração de folhetins de divulgação científica, murais de divulgação científica e a Internet. No curso de Formação de Professores de Física e Ciências, compartilho esta experiência com os futuros professores por meio da homologia de processos. |
| Keyword: | Science, History of Science, teaching, interdisciplinarity |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
