| Revue: | Revista brasileira de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000314963 |
| ISSN: | 0102-4744 |
| Autores: | Medeiros, Alexandre1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Fisica e Matematica, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 353-361 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This paper starts from the fact that the teaching of electrostatics is becoming increasingly apart from the phenomenology in which it roots. Investigating the history of electroscope we try to show how some ideas as important as charge, potential and electric capacity had their origins linked to the use of such an instrument. Beyond the assigned important historical details, the history of electroscope can also reveal us something of unquestionable philosophical value in the teaching of physics: the extent to which the observation of electrical phenomena were always theoretically laden |
| Resumen en portugués | Este trabalho parte do fato de que o ensino da Eletrostática tem se afastado da fenomenologia que lhe deu origem. Investigando-se a história dos eletroscópios, tenta-se mostrar como algumas idéias tão importantes quanto as de carga, potencial e capacidade elétrica tiveram suas origens ligadas ao uso de um tal instrumento. Para além dos importantes detalhes históricos assinalados, a história do eletroscópio revela também algo de inquestionável valor filosófico no ensino da Física: a extensão na qual as observações dos fenômenos elétricos sempre estiveram carregadas de pressupostos teóricos |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación |
| Palabras clave: | Electromagnetismo, Didáctica, Electrostática, Enseñanza |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Electromagnetism, Didactics, Electrostatics, Teaching |
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