| Revue: | Revista brasileira de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000314993 |
| ISSN: | 0102-4744 |
| Autores: | Stuchi, Adriano M1 Ferreira, Norberto Cardoso2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Ciencias Exatas e Tecnologicas, Ilheus, Bahia. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 207-217 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The proposal of this work is to analyze and to intervene in an exposition of Thermodynamics of the Estação Ciência. We appeal to the inquiry of the language of the monitors of the Estação Ciência in the explanation of the experiments to help in the perfectioning of the exposition. We use and analyze some instruments of evaluation of the process teaching learning in Museums and Science Centers based on Vygotsky and statistical calculations. The results of this research lead to the consideration of three basic aspects: - The importance of the monitors in a scientific exposition and its continuous training; - The necessity of improvement of the exposition in an evaluation process that lead to better result of learning; - Student visits to Museums and Science Centers are a very important factor to forster the interest of pupils for the expositions and make the learning more significant in these environments |
| Resumen en portugués | A proposta desse trabalho é a de analisar e intervir numa exposição de termodinâmica da Estação Ciência. Recorremos à investigação da linguagem dos monitores da Estação Ciência na explicação dos experimentos para ajudar no aperfeiçoamento da exposição. Utilizamos e analisamos alguns instrumentos de avaliação do processo ensino-aprendizagem em Museus e Centros de Ciências fundamentados em Vigotski e em cálculos estatísticos. Os resultados dessa pesquisa levam à consideração de três aspectos fundamentais: -A importância dos monitores numa exposição científica e seu contínuo treinamento; -A necessidade de aprimoramento da exposição num processo de avaliação que busque melhores resultados de aprendizagem; -Visitas escolares programadas aos Museus e Centros de Ciência podem ser um fator muito importante para aumentar o interesse de alunos pelas exposições e para tornar mais significativa a aprendizagem nesses ambientes |
| Disciplinas: | Física y astronomía |
| Palabras clave: | Termodinámica y física estadística, Educación, Didáctica, Museos, Enseñanza-aprendizaje |
| Keyword: | Physics and astronomy, Thermodynamics and statistical physics, Didactics, Museums, Teaching-learning, Education |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
