| Revue: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000469077 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Dalpiaz, Luiza Helena1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Chapecó, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 21 |
| Paginación: | 697-710 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este texto, mi objetivo es discutir la orientación y presentar las particularidades del método con el que trabajo en el campo de la educación. Este método permite evidenciar problemas en la formación del investigador, entre los cuales destaca como fundamental la elaboración del problema de investigación. Al mismo tiempo, el propio método incluye una metodología para construir el problema. Finalmente, de manera resumida, presento algunos efectos del método en la práctica de la orientación, considerando el proceso de formación y la práctica científica |
| Resumen en inglés | In the present text, my objective is to problematize researcher orientation and show the particularities of the method with which I work in the field of education. This method demonstrates how to highlight problems in the researcher's training, among which the development of the research problem (to be researched) is fundamental. At the same time, the method itself contains a methodology for structuring the problem. And, briefly, I show some effects of the method in the practice of orientation, considering the formative process and the scientific practice |
| Resumen en portugués | No presente texto, meu objetivo é problematizar a orientação e mostrar particularidades do método com o qual trabalho no campo da educação. Esse método propicia condições para evidenciar problemas da formação do pesquisador, entre os quais se destaca como fundamental a elaboração do problema de pesquisa. Ao mesmo tempo, o próprio método contém uma metodologia para a construção do problema. E, de forma sucinta, mostro alguns efeitos do método na prática da orientação, considerando o processo formativo e a prática científica |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Investigación, Análisis institucional, Multirreferencialidad, Investigadores, Investigación educativa, Práctica científica, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
