| Revue: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468939 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Ferreira, Marcia Ondina Vieira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 153-166 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El texto propone la idea de una concepción fija de naturaleza del trabajo docente. Para eso, primeramente describe algunos estudios que influyeron en los análisis sobre trabajo docente en Brasil, para después discutir cuál sería la naturaleza de un trabajo que fue asociado a la condición femenina, proceso considerado como de feminización de la docencia. Finalmente, anuncia algunas reflexiones que las organizaciones docentes deberían hacer si tuvieran la pretensión de aumentar la participación de la base en la rutina diaria de las actividades de las mismas, especialmente en lo que se refiere a las mujeres |
| Resumen en inglés | The text discusses the idea of a fixed conception of the nature of teaching. To do so, it first discusses some studies that influenced the analysis of teachers’ work in Brazil, and then discusess what would be the nature of a work that has been associated with the feminine condition, a qualified process of the feminization of teaching. Finally, it provides some reflections that should be made by teachers organizations if there is an intention to increase the participation at the base level in the daily activities of the same, especially with regard to women |
| Resumen en portugués | O texto problematiza a ideia de uma concepção fixa de natureza do trabalho docente. Para tanto, primeiramente discorre sobre alguns estudos que influenciaram as análises sobre trabalho docente no Brasil, para em seguida discutir qual seria a natureza de um trabalho que foi associado à condição feminina, processo qualificado de feminização da docência. Finalmente, anuncia algumas reflexões que deveriam ser feitas por organizações docentes caso haja a pretensão de aumentar a participação da base no cotidiano das atividades das mesmas, especialmente no que se refere a mulheres |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Docentes, Trabajo docente, Feminización, Sindicalismo, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
