| Revue: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468872 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Garcia, Rosalba Maria Cardoso1 Michels, Maria Helena2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 397-408 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo presenta y analiza las políticas de inclusión educacional en el Plan Nacional de Educación (PNE) 2014, específicamente, la educación especial según los grupos de edad de cobertura y las etapas de atendimiento na educación básica, verificando lugar, funciones y posibilidades de su articulación pedagógica con la clase común y discutiendo la cuestión público/privado en esta modalidad |
| Resumen en inglés | This article presents and analyzes educational inclusion policies in the National Education Plan (PNE 2014 ) - specifically within the area of special education - according to age groups covered, the stages of care in basic education, checking locales, functions and possibilities for pedagogical interaction with regular classes and discussing the issue of public/private in this context |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta e analisa as políticas de inclusão educacional no Plano Nacional de Educação (PNE) 2014 - especificamente a educação especial -,segundo as faixas etárias de cobertura e as etapas de atendimento na educação básica, verificando lócus, funções e possibilidades de sua articulação pedagógica com a classe comum e discutindo a questão do público/privado nesta modalidade |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Inclusión, Educación inclusiva, Plan Nacional de Educación, Educación especial, 2018 |
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