| Revue: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468832 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Fatima, Silva1 |
| Instituciones: | 1Internacional da Educacao para America Latina, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 115-127 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo contextualiza la educación básica en Brasil e los retos para su democratización, mejoría de la calidad y valorización de los profesionales. Discute las políticas en progreso y su continuidad, con datos comparativos de la educación nacional y de otras naciones, resaltando o reconocimiento necesario de los profesionales, todavía relegados a la improvisación y a la negligencia |
| Resumen en inglés | This article contextualizes basic education in Brazil and the challenges to its democratization, quality improvement and professional development. It discusses policies already in place and their continuity, with comparative education data both nationally and internationally, emphasizing the need for professional recognition, still languishing in improvisation and neglect |
| Resumen en portugués | O artigo contextualiza a educação básica no Brasil e os desafios para a sua democratização, melhoria da qualidade e valorização dos profissionais. Discute as políticas em andamento e sua continuidade, com dados comparativos da educação nacional e de outras nações, ressaltando o necessário reconhecimento dos profissionais, ainda relegados ao improviso e ao descaso |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Democratización, Políticas públicas, Planeación y políticas educativas, Financiamiento, Calidad educativa, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
