| Revue: | Psicologia USP |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000279373 |
| ISSN: | 0103-6564 |
| Autores: | Lajonquiere, Leandro de1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1997 |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 131-142 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | A great many commentators on Piaget's work nowadays, still take it for granted that intelligence is of an individual nature, and therefore that its socialization is nothing but a mere effect of the cognitive evolution process. This interpretation consists of substantializing intelligence, resorting to reductional explanations and considers the epistemological constructive process a simple actualization of possible pre-established cognitives. A series of investigations have suggested the existence of a casual interdependence within social dynamics and the cognitive development. These researches call attention to the necessity of re-discussion on the status of interaction |
| Resumen en portugués | Constata-se que boa parte dos comentadores da obra de Piaget afirma que a inteligência é originariamente de natureza individual e que, portanto, a socialização seria o efeito de um processo de evolução cognitiva. Essa interpretação substancializa a inteligência, recorre a explicações redu-cionistas e considera o processo de construção epistêmica como uma simples atualização de possíveis cognitivos pré-formados. Uma série de investigações tem sugerido a existência de uma interdependência causal entre as dinâmicas sociais e o desenvolvimento cognitivo, que nos alerta da necessidade de rediscutir o estatuto da interação |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Desarrollo psicológico, Constructivismo, Piaget, Jean, Desarrollo cognitivo, Inteligencia |
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