Criatividade e dificuldade de aprendizagem: avaliacao com procedimentos tradicional e assistido
Título del documento: Criatividade e dificuldade de aprendizagem: avaliacao com procedimentos tradicional e assistido
Revue: Psicologia: Teoria e pesquisa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000253258
ISSN: 0102-3772
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
2Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Abr
Volumen: 22
Número: 1
Paginación: 69-78
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología educativa,
Creatividad,
Problemas de aprendizaje,
Evaluación psicológica
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