Atuando em contexto: o processo de avaliacao numa perspectiva inclusiva



Título del documento: Atuando em contexto: o processo de avaliacao numa perspectiva inclusiva
Revue: Psicologia & sociedade
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000261520
ISSN: 0102-7182
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Federal do Espirito Santo, Fortaleza, Ceara. Brasil
Año:
Volumen: 16
Número: 1
Paginación: 37-49
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Evaluación educativa,
Educación especial,
Necesidades educativas especiales
Texte intégral: Texto completo (Ver PDF)