| Revue: | Psicologia: Reflexao e critica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000368922 |
| ISSN: | 0102-7972 |
| Autores: | Carneiro, Maria Paula1 |
| Instituciones: | 1Universidade Lusofona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa. Portugal |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 51-59 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article presents a review of the literature about memory development, organized according to the different storages or memory systems. The development in sensory memory, working memory, explicit memory and implicit memory is analysed from the preschool period on. Although significant changes take place in the working and explicit memory, the perceptual implicit memory remains invariant with age |
| Resumen en portugués | Neste artigo é apresentada uma revisão da literatura sobre o desenvolvimento da memória, organizada de acordo com a divisão dos diferentes armazenamentos ou sistemas existentes. O desenvolvimento das memórias sensorial, de trabalho, explícita e implícita é analisado desde o período pré-escolar. Embora ocorram mudanças significativas na memória de trabalho e explícita, parece não existir evolução da memória implícita perceptiva ao longo do desenvolvimento |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Desarrollo psicológico, Memoria, Niños, Edad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
