| Revue: | Profile |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000514429 |
| ISSN: | 1657-0790 |
| Autores: | Amengual Pizarro, Marian1 García Laborda, Jesús2 |
| Instituciones: | 1Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca, Baleares. España 2Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, Madrid. España |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 19 |
| Paginación: | 23-38 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio analiza la opinión de los candidatos sobre un examen oral con ordenador para averiguar los aspectos que consideran más relevantes en la evaluación oral a través de las nuevas tecnologías y explorar las principales ventajas y desventajas de este tipo de pruebas comparadas con pruebas orales con evaluadores humanos. Se distribuyó un pequeño cuestionario a 80 candidatos que realizaron el examen oral APTIS en la Universidad de Alcalá en abril de 2016. Los resultados revelan que los candidatos consideran que las pruebas orales con ordenador son válidas y adecuadas para la evaluación de la competencia oral. Curiosamente, los datos demuestran que las características personales de los candidatos juegan un papel primordial en la elección del método de evaluación más idóneo |
| Resumen en inglés | This study examines test-takers’ views on a computer-delivered speaking test in order to investigate the aspects they consider most relevant in technology-based oral assessment, and to explore the main advantages and disadvantages computer-based tests may offer as compared to face-to-face speaking tests. A small-scale open questionnaire was administered to 80 test-takers who took the APTIS speaking test at the Universidad de Alcalá in April 2016. Results reveal that examinees believe computer-based tests provide a valid measure of oral competence in English and are considered to be an adequate method for the assessment of speaking. Interestingly, the data suggest that personal characteristics of test-takers seem to play a key role in deciding upon the most suitable and reliable delivery mode |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Lenguas extranjeras, Evaluación de lenguas, Habilidad oral, Segunda lengua |
| Keyword: | Educational assessment, Computer-based language testing, Oral assessment, Second language testing |
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