| Revue: | Principios (Natal) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000439691 |
| ISSN: | 1983-2109 |
| Autores: | Debona, Vilmar1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao e Sociedade, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 261-286 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The aim of this paper is to analyze the semantics attributed by Schopenhauer to the concept of education on the horizon of his metaphysics of the will. It means problematize and show the importance and the role played by education in the distinction between the morality and legality considering the context of Schopenhauer’s philosophy, even though assigning to human character a fixist nature |
| Resumen en portugués | O objetivo do presente artigo é analisar a semântica atribuída por Schopenhauer à noção de educação no horizonte da sua metafísica da vontade. Trata-se de problematizar e mostrar as funções e a relevância que a educação exerce frente à distinção entre os planos da moralidade e da legalidade no âmbito da filosofia schopenhaueriana, mesmo que esta atribua uma natureza fixista ao caráter humano |
| Disciplinas: | Filosofía, Educación |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Historia y filosofía de la educación, Schopenhauer, Arthur, Moralidad, Legalidad, Carácter, Voluntad |
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