| Revista: | Praxis pedagógica (Bogotá) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000513038 |
| ISSN: | 2590-8200 |
| Autores: | Bianchi Bustos, Marcelo1 |
| Instituciones: | 1Academia de Literatura Infantil y Juvenil, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 26 |
| Paginación: | 167-184 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo presenta una serie de reflexiones sobre qué es la literatura infantil y cómo debe ser abordada en la formación de los docentes en las carreras de grado de nivel superior no universitario. Está articulado en torno a una serie de interrogantes vinculados con lo que significa enseñar literatura en la carrera del profesorado de nivel inicial, considerando que los futuros egresados serán mediadores de lectura |
| Resumen en inglés | This article presents a series of reflections on what children’s literature is and how it should be approached in the training of teachers in non-university higher-level undergraduate degrees. It is articulated around a series of questions related to what it means to teach Literature in the career of Initial Level Teachers, considering that future graduates will be reading mediators |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta uma série de reflexões sobre o que é a literatura infantil e como ela deve ser abordada na formação de professores em cursos de graduação não universitários. Articula-se em torno de uma série de questões relacionadas ao que significa ensinar literatura na carreira de professores de nível inicial, considerando que os futuros licenciados serão mediadores de leitura |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Argentina, Literatura infantil, Formación de profesores, Lectura, Mediadores de lectura |
| Texto completo: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2182/2105 |
