| Revue: | Perspectivas docentes |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449890 |
| ISSN: | 0188-3313 |
| Autores: | Salomón Cruz, Josefina1 Priego Alvarez, Heberto Romeo1 Fuente Pérez, Claudia Soledad de la1 |
| Instituciones: | 1Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, División Académica de Ciencias de la Salud, Villahermosa, Tabasco. México |
| Año: | 2013 |
| Número: | 51 |
| Paginación: | 17-24 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este documento muestra los resultados de capacidad y habilidades de aprendizaje obtenidas con la herramienta Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional (EDAOM), en estudiantes de primer ingreso de Medicina de la División Académica de Ciencias de la Salud de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Esta Investigación es documental retrospectiva. Se consideró una muestra a conveniencia de 75 estudiantes que autocontestaron el EDAOM vía electrónica por indicaciones del tutor. Los resultados (Escalas y Subescalas) se procesaron con estadísticas descriptivas y gráficos del programa Excel. Los estudiantes de medicina tienen capacidad de aprendizaje favorable, cuentan con buenas habilidades de aprendizaje presentando problemas en las escalas de autorregulación (componente dimensión persona) y una marcada debilidad en orientación a la aprobación externa |
| Resumen en inglés | This document shows the results of capacity and learning skills obtained in the learning styles and motivational orientation (EDAOM). It was done to students in first year of Medicine of the Academic Division of Health Science from the Juárez Autónoma de Tabasco University. This research is a retrospective documentary one. This was considered to a sample of 75 students who answered in an electronical way from the EDAOM tutor suggestions. The results (scales and subscales) were processed using descriptive statistics and graphics of the Excel program. Medicine students have a positive learning ability; they also have good learning skills by presenting problems in self-regulation scales (individual dimension component) and they have a remarkable weakness in external approval guidance |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Aprendizaje, Habilidades de aprendizaje, Capacidad de aprendizaje, Estudiantes universitarios, Medicina, Universidades, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Tabasco, México |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
