| Revista: | Perspectivas contemporaneas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362954 |
| ISSN: | 1980-0193 |
| Autores: | Soave, Joab da Silva1 Lisovski, Lisandra Almeida1 |
| Instituciones: | 1Faculdade Integrado de Campo Mourao, Campo Mourao, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 83-97 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper is part of a research that among the objectives sought to ascertain how teachers from different areas of knowledge teach the subject in the school environment; and also knowing what design environment that teachers have, and to know what the main issues the environment are addressed, which teaching strategies and learning resources are used; and show paths to improve the training of students. This is a qualitative research conducted with teachers Framework Own the Magisterium (QPM) that act in the final years of elementary school of 5 schools located in the city of Goioerê-PR. Data were collected through a questionnaire with open questions. Overall analysis of the results indicated that it is necessary to review the professed teacher training (initial and ongoing) as well as planning teaching, encouraging environment that the subject is working in an interdisciplinary approach, with joint and coordinated actions aimed at training critical citizens aware of their role and where they live |
| Resumen en portugués | Esse trabalho faz parte de uma pesquisa que entre os objetivos buscou verificar como os professores de diferentes áreas do conhecimento trabalham o tema meio ambiente na escola; procurou ainda saber qual é a concepção de ambiente que os docentes possuem; conhecer quais são os principais temas relacionados ao meio ambiente são abordados; quais estratégias de ensino e recursos didáticos são utilizadas; sinalizar caminhos para melhorar a formação dos alunos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com os professores do Quadro Próprio do Magistério (QPM) que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental de 5 escolas localizadas no Município de Goioerê-PR. Os dados foram coletados por meio de questionário com perguntas abertas. De um modo geral a análise dos resultados sinalizou que é necessário rever o processo de formação de professores (inicial e continuada) bem como o planejamento docente, incentivando que o tema meio ambiente seja trabalho de modo interdisciplinar, com ações conjuntas e articuladas visando a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel no local onde vivem |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación básica, Desarrollo social, Ecología, Medio ambiente, Docentes, Educación ambiental, Mercados ambientales, Planeación y políticas educativas, Brasil |
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