| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362755 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Menezes, Jaileila de Araujo1 Leite, Marina de Oliveira1 Barbosa, Elenice Serafim1 Adriao, Karla Galvao1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 134-154 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This study aims to understand the general meaning of pregnancy for young pregnant women and mothers in the context of public and private schools, considering, well, different socioeconomic levels. Specifically, the research seeks to understand the changes in the lives of young people and pregnant or mothers-and identify the challenges they face in the schooling process. The methodology draws on field of qualitative research, which cares about the meanings constructed by experiences. It adopts the procedure of semi-structured interviews with seven young, three and four pregnant mothers. The data analysis allowed us to reach the following points for reflection: the family and the school act as social support, for effective continuing education of these young people, gender inequality and class concerns as entanglement in the life of young poor, the young middle-tier manage to stay longer in school because the family is better able to sustain a life project for youth-centered schooling and relativizes the obligation of marriage. The poor young people delay their project to return to school because they have to pay for the care home and the children, who become priority tasks and difficult to split with hubby |
| Resumen en portugués | Este trabalho tem como objetivo geral compreender os significados da gravidez para jovens grávidas ou mães em contexto de escolas públicas e particulares, considerando, assim, diferentes níveis socioeconômicos. De modo específico, a pesquisa busca conhecer as mudanças ocorridas na vida das jovens grávidas e-ou mães e identificar os desafios que elas enfrentam no processo de escolarização. A metodologia inspira-se no campo de pesquisa qualitativa, que preza pelos significados construídos acerca das vivências. Adota-se o procedimento de entrevistas semiestruturadas, com sete jovens, sendo três grávidas e quatro mães. A análise das entrevistas permitiu chegar aos seguintes pontos de reflexão: a família e a escola atuam como rede de apoio social para a efetivação da continuidade da escolarização dessas jovens; a desigualdade de gênero e de classe incide como enredamento na vida da jovem pobre; as jovens de camada média conseguem se manter por mais tempo na escola, pois a família se encontra em melhores condições para sustentar um projeto de vida para a jovem centrado na escolarização e relativiza a obrigatoriedade do casamento. As jovens pobres retardam seu projeto de retornar à escola, pois elas terão de arcar com os cuidados com a casa e as crianças, tarefas que se tornam prioritárias e difíceis de dividir com o esposo |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la sexualidad, Sociología de la mujer, Sociología de la educación, Mujeres, Brasil, Género, Madres adolescentes, Familia, Maternidad, Embarazo, Adolescentes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
