| Revue: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000374088 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Almeida, Francisca Rosania Ferreira de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 154-167 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper intends to analyze how the conjunction between theory and practice works on teaching sociology classes for public high schools of the State of Ceará. To ground this present study, there is a study being made with shared database of teachers recently entered on teaching duty by public admittance. To support the affirmations here presented, some experts on educational sociology are going to be quoted. The re storation of sociology as an obligatory discipline on high school curriculums (under legal determination of the 11.684/2008 Law) has opened room to the debate on some challenges faced by teachers on this discipline; where there is a question ing of how the debate on theory and praxis , under the courses of Social Sciences in academic degrees level have been developed |
| Resumen en portugués | Este trabalho pretende analisar como ocorre a articulação entre a teoria e a prática docente da discip lina de S ociologia em escolas do ensino médio da rede pública do estado do Ceará. Para fundamentar o estudo, está sendo realizado um apanhado de dados compartilhados entre professores recém - ingressos no ofício docente via concurso público. Como aportes teóricos serão utilizados alguns estudiosos nas áreas de Sociologia e Educação. A reintrodução da S ociologia como disciplina obrigatória nos currículos do ensino médio (Lei 11.684/2008) abriu espaço para a discussão de alguns desafios enfrentados pelos professores dessa disciplina, problemas que estão intimamente vinculados à articulação entre teoria e prática adquirida nas licenciaturas em Ciências Sociais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Educación pública, Enseñanza, Práctica docente, Sociología, Ceará, Brasil |
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