| Revista: | Paradigma (Maracay) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000431264 |
| ISSN: | 1011-2251 |
| Autores: | Groenwald, Claudia Lisete Oliveira1 Sauer, Lisandra de Oliveira1 Franke, Rosvita Fuelber1 |
| Instituciones: | 1Universidade Luterana do Brasil, Faculdade de Matematica, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 35-55 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This work deals with the didatic importance of the History of Mathematics in the teaching learning process. It also presents three examples of usage of the Number Theory related to the History of Mathematics and resolution of problems |
| Resumen en portugués | Este trabalho trata da importância didática da História da Matemática no processo de ensino e aprendizagem e apresenta três exemplos da utilização da Teoria dos Números relacionada à História da Matemática e à resolução de problemas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Enseñanza de las matemáticas, Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Historia de las matemáticas |
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