| Revista: | Org & demo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000450282 |
| ISSN: | 1519-0110 |
| Autores: | Constantino, Clarice Klann1 Kraemer, Celso2 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Leonardo da Vinci, Blumenau, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Regional de Blumenau, Blumenau, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 145-162 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This research aims to understand sexuality and homoafectivity in schools in Blumenau and region. Applied a questionnaire to 105 teachers and 987 students. he data is analyzed based on archeology and genealogy of Foucault. It was found that homosexuality is seen only as a practice for genital relationship. Not allude genres as well as male and female. Most teachers show prejudice against homosexuality, while 70% of students accepted. Teachers and students ignore the sense of homoafetividade and show stereotypical view of homosexuality. About otherness, the school does not discuss sexuality and rejects homosexuals, although students accept the issue, reducing intolerance and hostility to diferent sexuality. But lack of curiosity, like, I know everything attitude that reveals little expectation about the school, overcoming the stereotypes to which it has acceded, reproducing them in the attitude of the teachers in teaching materials guided by the heterosexuality, the moralization of conduct that it imposes. he high bias rate among teachers shows that clariication of homosexuality should be sought outside the school, as this proves ineicient with relevant topics of current education, such as diversity, otherness and sexuality |
| Resumen en portugués | A presente pesquisa objetiva compreender sexualidade e homoafetividades em escolas de Blumenau e região. Aplicou-se um questionário a 105 professores e 987 estudantes. Os dados são analisados com base na arqueologia e na genealogia de Foucault. Veriicouse que a homossexualidade é vista apenas como uma prática, por relação genital. Não se aludem gêneros além de masculino e feminino. A maioria dos professores mostra preconceito com a homossexualidade, enquanto 70% dos estudantes a aceita. Professores e estudantes ignoram o sentido de homoafetividade e mostram visão estereotipada de homossexualidade. Sobre alteridade, a escola não discute sexualidade e rejeita homossexuais, embora os estudantes aceitam o tema, diminuindo a intolerância e a hostilidade aos diferentes na sexualidade. Mas falta curiosidade, tipo já sei tudo, atitude que revela pouca expectativa sobre a escola, na superação dos estereótipos aos quais ela tem aderido, reproduzindo-os na atitude dos professores, no material didático pautado na heterossexualidade, na moralização das condutas que ela impõe. O alto índice de preconceito entre os professores mostra que o esclarecimento sobre a homossexualidade deve ser buscado fora da escola, pois esta se mostra ineiciente com temas relevantes da educação atual, como a diversidade, a alteridade e a sexualidade |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la sexualidad, Educación, Homosexualidad, Etica, Diversidad sexual, Escuelas, Profesores, Estudiantes, Blumenau, Brasil |
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