| Revue: | Opuntia brava |
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| Número de sistema: | 000564033 |
| ISSN: | 2222-081X |
| Autores: | Guzmán Zárate, Claudia1 Colunga Santos, Silvia2 |
| Instituciones: | 1Máster. Profesora a tiempo completo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Coordinadora de tutores de la Licenciatura en Procesos Educativos. Doctoranda por la Universidad de Camagüey., 2Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación (CECEDUC) de la Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz"., |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 224-235 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente artículo tiene como objetivo explicar los principales referentes teóricos que sustentan el proceso de formación de la responsabilidad social del estudiante de la Licenciatura en Procesos Educativos, en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) a través de la tutoría. Se parte de revisar las aportaciones desde la orientación educativa, la concepción de la responsabilidad social vista como un proceso formativo transversal en el currículo. Posteriormente se presenta el contexto en México, en la BUAP y en la Licenciatura en Procesos Educativos. Este análisis constituye un precedente para revalorar la acción tutorial como vía para fortalecer la formación integral del estudiante universitario. |
| Palabras clave: | Responsabilidad social, acción tutorial, proceso formativo, dimensión social. |
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