| Revue: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400437 |
| ISSN: | 1518-5648 |
| Autores: | Moita, Filomena Maria Goncalves da Silva Cordeira1 Luna, Marcelina Gonzaga de2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual da Paraiba, Campina Grande, Paraiba. Brasil 2Centro Universitario de Joao Pessoa, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 159-165 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Prospectivo |
| Resumen en inglés | This text is an experience report, coming from a process of reflection that has being developing during our educative practice in an Academic Extension project that has begun in 1995 along the Creche Noêmia Trindade, in João Pessoa - PB, that belongs to municipal teaching net and it has as a formatting agency the Academic Center of João Pessoa - UNIPE. The observations, debates, studies and the collective reflections come true by the different people involved at the educative task from this institution, pointed to some directions about a proposal of work which basis are the authors Bomtempo (2000), César Coll (1991), Freire (1995, 1996), Hernandez (1998), Martins (1989) e Norbert Elias (1980, 1994), and so on. That proposal has a main aim to become the knowledge democratic within the Infantile Education, articulating the teaching to learning by a participative process and collective action in pedagogic project elaborating .We concluded a larger assurance in teachers doing and we noticed that in their practices articulation they tried to understand the curriculum as a practice of re-meaning of the reality, or a way to understand the children’s world and their families linked to culture and the citizenship search |
| Resumen en portugués | Relato de experiência, fruto de um processo de reflexão que vem sendo desenvolvido no decorrer de nossa prática educativa num projeto de Extensão Universitária iniciado em 1995 junto a Creche Noêmia Trindade em João Pessoa - PB, que pertence à rede municipal de ensino e tem como agência formadora o Centro Universitário de João Pessoa - UNIPE. As observações, discussões, estudos e reflexões coletivas realizadas pelos diferentes componentes envolvidos no trabalho educativo dessa instituição apontaram alguns caminhos que levaram a uma proposta de trabalho. Proposta que se fundamenta nos autores César Coll (1991), Bomtempo (2000), Hernandez (1998), Freire (1995; 1996), Norbert Elias (1980; 1994), Martins (1989) entre outros, e que tem como objetivo principal a democratização do conhecimento dentro da Educação Infantil procurando associar o ensinar e o aprender através de um processo de participação e ação coletiva pela construção de Projetos Pedagógicos. Constatamos uma maior segurança no fazer dos professores, articulação de suas práticas procurando entender o currículo como uma prática de resignificação da realidade, ou seja, um modo de compreender o mundo das crianças e de seus familiares associado à cultura e a busca da cidadania |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación básica, Sociología de la educación, Contexto social, Investigación educativa, Proyectos educativos, Trabajo colectivo, Transformación social |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
