| Revue: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000476241 |
| ISSN: | 1518-1219 |
| Autores: | Mashio, Elaine Falcade Prado, Eliane Mimesse Prado Souza, Maria Antonia de |
| Año: | 2009 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 57-73 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article analyzes the goals established by the National Plan of Education in relation to Young and Adults Education, specifically in the state of Paraná. The sources of statistical data collected in relation to the state of Paraná are from official agencies, which intend to reach goals such as the “eradication” of illiteracy and to provide for continuity of schooling to the new educated citizens. These goals have been established by the National Plan of Education and should be reached until 2010. Unfortunately, these goals seem to become unreachable day after day. This article also discusses the features of governmental programs for Education of Young and Adults (EJA), at state and national levels. The intention is to show that EJA projects are stimulated by the participation of organized civil society by means of partnerships in terms of demand, proposition and development of educative experiences, |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa as metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação no que tange à Educação de Jovens e Adultos, especificamente no Estado do Paraná. Os dados estatísticos colhidos são originários de órgãos oficiais, que, por seu turno, pretendem cumprir metas como a “erradicação” do analfabetismo e proporcionar aos cidadãos recém-alfabetizados a continuidade da escolaridade. Tais metas, mesmo que longínquas, foram instituídas pelo Plano Nacional de Educação e devem ser alcançadas até o ano de 2010, fato que se torna a cada dia mais irreal. Também é objeto deste artigo a caracterização das políticas públicas para a EJA, através dos programas governamentais no âmbito nacional e estadual. O intuito é demonstrar que os projetos de EJA são impulsionados pela participação da sociedade civil organizada, referentes à demanda, proposição e desenvolvimento de experiências educativas, por meio das parcerias |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Planes educativos, Alfabetización, Educación de jóvenes, Adultos jóvenes, Legislación educativa, Brasil, Sociedad civil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
