| Revue: | Mundo siglo XXI |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000360968 |
| ISSN: | 1870-2872 |
| Autores: | Monteón González, Humberto1 Riquelme Alcántar, Gabriela María Luisa1 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2011 |
| Número: | 25 |
| Paginación: | 41-53 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | En las escuelas de artes y oficios, los talleres fueron la columna vertebral de la educación que en estos planteles se impartía. En el cruce de los siglos XIX y XX la preparación de artesanos en oficios varios, acorde con los requerimientos de la época, evolucionó hacia la formación de obreros especializados y jefes de taller, y en el contexto de la Revolución Mexicana, y por decisión del constitucionalismo, mediante una reforma curricular, a formadora de ingenieros en las ramas de la mecánica y la electricidad |
| Resumen en inglés | In the schools of arts and trades, the workshops were the backbone of the education provided in these schools. At the junction of the 19th and 20th centuries, preparation for craftsmen in various trades, in accordance with the requirements of the time, evolved towards the formation of specialized workers and heads of workshop, and in the context of the Mexican Revolution, by decision of constitutionalism, through curricular reform, towards formation of engineers in the branchs of mechanics and electricity |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Capacitación y enseñanza técnica, Historia social, Enseñanza técnica, Cardenismo, Historia de México, Instituto Politécnico Nacional (IPN), México |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
