| Revue: | Luz (Holguín) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000531974 |
| ISSN: | 1814-151X |
| Autores: | Domínguez Peña, Miliannys1 Fernández Naranjo, Roberto1 Rosabal Ramírez, Jorge1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Las Tunas, Las Tunas. Cuba |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Abril-Junio |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 69-84 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | A partir de las insuficiencias detectadas por el colectivo de asignatura y el proyecto de investigación que profundizan en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Literatura Latinoamericana y del Caribe en la formación del profesor de Español-Literatura, constituye una necesidad ahondar en el tratamiento del contenido etnoliterario latinoamericano y caribeño. Como primera tarea se realizó un análisis del comportamiento histórico que tomó como punto de partida el Plan de estudio A. Este estudio permitió, a partir de la determinación de indicadores, establecer tres etapas en las que se analizaron las particularidades de la asignatura en los diferentes planes de estudio, la evolución del quehacer literario latinoamericano y caribeño como sustento del contenido etnoliterario, la concepción del tratamiento del contenidos literarios latinoamericanos y del Caribe y el contenido etnoliterario latinoamericano y caribeño, lo cual permitió arribar a las tendencias que determinan el comportamiento histórico en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
| Resumen en inglés | The deficiencies found by the Department of the subject Literature and the research project that delves into the management of the teaching-learning process of the Latin American and Caribbean Literature in the formation of the Spanish Literature professor, prove the need to deepen on the use of the Latin American and Caribbean ethnoliterary content. As first task, it was carried out an analysis of the historical behavior that took as starting point the Plan of Study A. By means of indicators, this study allowed to establish three stages in which the peculiarities of the subject were analyzed in the different plans of study, the evolution of the Latin American and Caribbean literary endeavor in sustaining the ethnoliterary content, the conception of the use of the Latin American and the Caribbean literary contents and the Latin American and Caribbean ethnoliterary content, which made it possible to arrive to the trends that determine the historical behavior in the teaching-learning process |
| Resumen en portugués | A partir das lacunas detectadas pelo grupo de sujeitos e, do projeto de pesquisa que se aprofunda no sentido de análise do processo ensino-aprendizagem da Literatura Latino-Americana e do Caribe, na formação do professor de Literatura Espanhola, a pesquisa mostrou que torna-se necessário aprofundar o tratamento do conteúdo etno-literário latino-americano e caribenho. Como primeira, atividade foi realizada uma análise do comportamento histórico dos sujetos da pesquisa que teve como ponto de partida o Plano de Estudo A. Este estudo permitiu, a partir da determinação dos indicadores, estabelecer três etapas nas quais foram analisadas as particularidades da temática no diferentes currículos, a evolução da obra literária latino-americana e caribenha como base para os conteúdos etno-literários, a concepção do tratamento dos conteúdos literários latino-americanos e caribenhos e os conteúdos etno-literários latino-americanos e caribenhos, que permitiram chegar às tendências que determinam o comportamento histórico no processo de ensino-aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Sociología de la educación, Literatura, Contenido literario, Literatura latinoamericana, Etnia |
| Keyword: | Educational policy and planning, Sociology pf education, Literature, Literary content, Latin American literature, Ethnicity |
| Texte intégral: | https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1179 |
