| Revista: | Lua nova |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000505370 |
| ISSN: | 0102-6445 |
| Autores: | Ribeiro, Eduardo1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Ciencias Sociais, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | May-Ago |
| Número: | 110 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study verified what happens to daily school routine when there is an abrupt reduction in violence around schools supposedly promoted by the implementation of Pacifying Police Units (PPU), a Public Security policy that began in late 2008. The PPUs’ effect on the average number of school days lost specifically due to the violence around the school was evaluated as a direct measure of the influence of armed violence on the daily routine of school communities. The main finding was a reduction in class interruptions due to violence. Future studies should evaluate the possible mid- and long-term effects of PPUs, as well as the effects of their downfall, and the subsequent policies of intensifying armed confrontations |
| Resumen en portugués | O estudo procurou observar o que ocorre com cotidianos escolares quando há uma abrupta redução da violência no entorno das escolas, supostamente promovida pela instalação das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP), política de segurança pública iniciada no final de 2008. Foi testado o efeito das UPPs sobre o número médio de dias de aula perdidos especificamente por conta da violência no entorno da escola, uma medida direta da influência da violência armada sobre as rotinas diárias das comunidades escolares. Registrou-se uma redução nas interrupções das aulas decorrentes da violência. Novos estudos deverão avaliar possíveis efeitos de médio e longo prazo das UPPs, bem como os efeitos de sua queda e das políticas subsequentes de intensificação dos enfrentamentos armados |
| Disciplinas: | Ciencia política, Educación |
| Palabras clave: | Proceso político, Historia y filosofía de la educación, Historia y teorías de la sociología, Brasil, Sistema educativo, Violencia, Impacto educativo, Impacto social, Policía |
| Keyword: | Political process, History and philosophy of education, History and theory of sociology, Brazil, Educational system, Violence, Educational impact, Social impact, Police |
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