| Revue: | Linhas criticas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000348990 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Autores: | Lampert, Ernani1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 26 |
| Paginación: | 131-150 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La enseñanza con investigación, abordada en este artículo, es una propuesta metodológica innovadora y que tiene repercusión en la calidad de la enseñanza. En una primera instancia, el autor ubica y contextualiza la problemática. Durante el discurso, deja claro que la investigación es la principal función de la universidad y analiza su importancia. Hace una serie de indagaciones acerca de esta problemática, pues una de las características de los investigadores contemporáneos es el cuestionamiento. En la segunda parte, analiza la investigación con enseñanza como una de las posibilidades metodológicas que el profesor de la educación superior podrá utilizar. Destaca el significado, la importancia, el respaldo teórico, los cambios que esta metodología provoca en el papel del profesor y del alumno. Al final, teje algunas ponderaciones para la reflexión acerca de la realidad, de los desafíos y de las perspectivas de la enseñanza con investigación en la universidad brasileña |
| Resumen en inglés | The subject dealt with in this article – teaching with research – is an innovative methodological proposition which has repercussions in the quality of teaching. First, the author will situate and set the context of the problem. During the discourse he will make it clear that research is the main function of the university and will analyze its importance. He will make a series of inquiries into this set of problems since questioning is one of the characteristics of contemporary researchers. Secondly, he will analyze research with teaching as one of the methodological possibilities that the higher education professor will be able to use. He will emphasize the meaning, the importance, the theoretical background, the changes that this methodology provokes in the role of professor and student. To culminate, he will make some considerations for reflection about the reality, the challenges and the perspectives of teaching with research in the Brazilian university |
| Resumen en portugués | O ensino com pesquisa, abordado neste artigo, é uma proposta metodológica inovadora e que tem repercussão na qualidade do ensino. Numa primeira instância, o autor localizará e contextualizará a problemática. Durante o discurso, deixará claro que a pesquisa é a principal função da universidade e analisará a sua importância. Fará uma série de indagações sobre esta problemática, pois uma das características dos investigadores contemporâneos é o questionamento. Na segunda parte, analisará a pesquisa com ensino como uma das possibilidades metodológicas que o professor da educação superior poderá utilizar. Destacará o significado, a importância, o respaldo teórico, as mudanças que esta metodologia provoca no papel do professor e do aluno. Como culminância, tecerá algumas ponderações para reflexão sobre a realidade, os desafios e perspectivas do ensino com pesquisa na universidade brasileira |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Enseñanza, Investigación científica, Métodos de enseñanza, Formación profesional, Misión, Universidades, Capitalismo |
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