| Revue: | Linhas criticas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000330825 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Autores: | Feldfeber, Myriam1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 25-43 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | En este trabajo analizamos las políticas destinadas a regular el sistema educativo a partir de la transferencia de servicios educativos a los estados sub-nacionales y la redefinición del rol histórico que el Estado Nacional asumió en materia educativa. Sostenemos que las políticas impulsadas desde el Estado Nacional han estado orientadas a dar respuesta a la crisis del modelo de regulación burocrático tradicional y a garantizar la gobernabilidad del sistema a través de la introducción de nuevas tecnologías de gestión y del desarrollo de políticas compensatorias al servicio de la reducción de la pobreza. Estas políticas se han propuesto como la única alternativa de construcción política viable para asentar el gobierno de la educación sobre nuevas bases |
| Resumen en inglés | In this essay, we analyze the policies geared to regulate the educational system on the base of the transference of educational services to sub-national states and the redefinition of the historical role that the National State has taken on with regards to educational matters. We sustain that the policies stimulated by the National State have been oriented to respond to the crisis of the model of traditional burocratic regulation and have garanteed the governability of the system through the introduction of new technologies of management and the developement of compensatory policies for the reduction of poverty. These policies have been proposed as the only alternative of viable political construction to set the foundation of the government of education on new bases |
| Resumen en portugués | Neste trabalho analisamos as políticas destinadas a regular o sistema educativo a partir de transferência de serviços educativos aos Estados subnacionais e a redefinição do papel histórico que o Estado nacional assumiu na matéria educativa. Sustentamos que as políticas promovidas pelo Estado nacional têm sido direcionadas a dar resposta à crise do modelo de regulação burocrática tradicional e a garantir a governabilidade do sistema por meio da introdução de novas tecnologias de gestão e do desenvolvimento de políticas compensatórias a serviço da redução da pobreza. Essas políticas foram propostas como a única alternativa de construção política viável para assentar o governo da educação sobre novas bases |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sistemas educativos, Gobierno, Política educativa, Estado nacional, Reforma educativa, Regulación, Desigualdad social, Pobreza |
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