| Revista: | Linhas criticas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000330828 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Autores: | Azevedo, Janete Maria Lins de1 Gomes, Alfredo Macedo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 95-107 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo tiene por objetivo discutir los conceptos de intervención y regulación, retomando, inicialmente, sus raices históricas y teóricas en el sentido de contribuir para el debate en el campo académico de las políticas públicas de educación. Explora el significado de esos conceptos en las perspectivas liberal (y neoliberal) y del estado de bienestar social, los relaciona con el contexto histórico en los cuales han sido producidos. Argumenta que la regulación es funcional al régimen de acumulación y hace también una discusión crítica sobre las nociones de regulación y reproducción. Por fin, apunta que la regulación en el campo de la educación surge de luchas propias y específicas, lo que la torna un proceso contradictorio |
| Resumen en inglés | The paper aims to discuss the concepts of intervention and regulation, reviewing, initially, their historical and theoretical roots in order to contribute to the debate in the academic field of public education policies. It explores the meaning of these concepts from the liberal (and neo-liberal) perspectives and that of the welfare State, relating them to the historical context in which they were produced. It argues that regulation is functional to the regime of capitalist accumulation and also carries on a critical discussion on the notions of regulation and reproduction. Finally, it suggests that regulation in the educational field stems from specific struggles, making it a contradictory process |
| Resumen en portugués | O presente artigo objetiva discutir os conceitos de intervenção e regulação, retomando, inicialmente, suas raízes históricas e teóricas, no sentido de contribuir para o debate no campo acadêmico das políticas públicas de educação. Ele explora o significado desses conceitos nas perspectivas liberal (e neoliberal) e do Estado de bem-estar social, relacionando-os com o contexto histórico nos quais foram produzidos. Argumenta que a regulação é funcional ao regime de acumulação capitalista e realiza também uma discussão crítica sobre as noções de regulação e reprodução. Por fim, aponta que a regulação no campo da educação decorre de lutas próprias e específicas, o que a torna um processo contraditório |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Debate, Política educativa, Intervención, Regulación, Reproducción, Políticas públicas |
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