| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570933 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Ferreira Bezerra, Giovani1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Grande Dourados, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 1-29 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This text deals with the periodical publication Mensagem da APAE (1963-1973) in order to understand and explain, in the relationship between textuality and materiality, the role assigned to the relatives of exceptional people. It is a historical study and Chartier is taken as the main reference. The results indicate that the emphasis on the family as an educational instance for the exceptional endorsed the representation that, at least palliatively, any agents could educate people with disabilities as long as they were sensitized to this task, under the apaean motto of "more love and understanding". Moreover, between the 1960s and 1970s, the APAEs assumed social and mental hygiene. In the case of the exceptional, this approach was adopted as a strategy to justify the need for assistance and education for the exceptional, not only for its presumed scientific nature, but also for the fact that it was consistent with the conservative morality that underpinned the apaean representations in vogue. |
| Resumen en español | Este texto aborda la publicación periódica Mensagem da APAE (1963-1973) para comprender y explicar, en la relación entre textualidad y materialidad, el papel asignado a los familiares de personas excepcionales. Es un estudio histórico y se toma a Chartier como referencia principal. Los resultados indican que el énfasis en la familia como instancia educativa de la excepcionalidad avaló la representación de que, al menos de forma paliativa, cualquier agente podría educar a las personas con discapacidad siempre que estuvieran sensibilizados para esta tarea, bajo el lema apaeano de "más amor y comprensión". Además, entre las décadas de 1960 y 1970, las APAEs asumieron la higiene social y mental. En el caso de lo excepcional, este enfoque se adoptó como una estrategia para justificar la necesidad de asistencia y educación para lo excepcional, no sólo por su presunto carácter científico, sino también por el hecho de que era coherente con la moral conservadora que sustentaba las representaciones apaeanas en boga. |
| Resumen en portugués | Este texto aborda o impresso periódico Mensagem da APAE (1963-1973) para compreender e explicar, na relação entre textualidade e materialidade, o papel atribuído aos familiares de excepcionais. Trata-se de um estudo histórico e Chartier é tomado com a principal referência. Os resultados indicam que o destaque à família como instância educativa para o excepcional endossava a representação de que, ao menos paliativamente, quaisquer agentes poderiam educar as pessoas com deficiência desde que estivessem sensibilizadas para essa tarefa, sob o lema apaeano do "mais amor e compreensão". Ademais, entre as décadas de 1960 e 1970, as APAEs partiam do pressuposto da higiene social e mental. No caso dos excepcionais, essa abordagem filantrópica foi adotada como estratégia para justificar a necessidade de assistência e educação aos excepcionais, não só pela sua presumida cientificidade, mas também pelo fato de que se coadunava com a moral conservadora que embasava as representações apaeanas em voga. |
| Palabras clave: | Filantropía, familia, impresión periódica, Asociación de Padres y Amigos de los Excepcionales, educación no escolar |
| Keyword: | Philanthropy, family, periodical print, Association of Parents and Friends of the Exceptional, non-school education |
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