| Revista: | Linguagem em discurso |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280044 |
| ISSN: | 1518-7632 |
| Autores: | Bezerra, Benedito Gomez1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 463-487 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este trabajo, reexaminamos el concepto de propósito comunicativo, oriundo del análisis de géneros de línea socio-retórica, teniendo en cuenta los géneros introductorios de libros académicos realizados en medio digital. La pesquisa, fundamentada teóricamente.. |
| Resumen en inglés | In this paper we re-examine the concept of communicative purpose, derived from socio-rhetorical genre analysis, and apply it to the study of introductory genres of academic books presented in digital form. The research, which is theoretically based on Swales (1990, 2004), Bhatia (1997a, 2004) and Bezerra (2006), investigates a corpus of 50 exemplars of digital introductory genres collected from sites of publishing companies and specialized bookstores. The results show that when moved from the printed mode to a virtual support, these genres face visible transformations in terms of communicative purposes. In particular, the typical academic discourse used in these genres tends to make room to a strongly marked promotional discourse, characterizing a process of colonization of genres by other genres and discourses (BHATIA, 2004) |
| Resumen en portugués | Neste trabalho, reexaminamos o conceito de propósito comunicativo, oriundo da análise de gêneros de linha sociorretórica, tendo em conta os gêneros introdutórios de livros acadêmicos realizados em meio digital. A pesquisa, fundamentada teoricamente nas obras de Swales (1990, 2004), Bhatia (1997a, 2004) e Bezerra (2006), investiga um corpus de 50 exemplares de gêneros introdutórios digitais recolhidos de sites de editoras e livrarias especializadas. Os resultados mostram que os gêneros em questão, ao serem transportados do meio impresso para o suporte virtual, passam por sensíveis transformações em seus propósitos comunicativos. Particularmente, o discurso acadêmico típico desses gêneros tende a dar lugar a um discurso marcadamente promocional, caracterizando um processo de colonização de gêneros por outros gêneros e discursos (BHATIA, 2004) |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Hipertexto, Internet, Géneros literarios, Ambientes virtuales, Didáctica |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
