| Revista: | Leitura: teoria & pratica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000450273 |
| ISSN: | 0102-387X |
| Autores: | Baade, Joel Haroldo1 Silva, Ezequiel Theodoro da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Alto Vale do Rio do Peixe, Cacador, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 34 |
| Número: | 67 |
| Paginación: | 125-136 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper is a reflection on the practice of non-reading as part of the context of higher education in Brazil. The habit of not-reading is internalized in the individuals as a non-rational action and it functions as a structured and structuring structure, and it tends to perpetuate in practices of teaching and learning. The resources available to the teachers and students as subjects directly involved in this process are too scarce and little encourage change |
| Resumen en portugués | Este ensaio é uma reflexão sobre a prática de não-leitura como parte do cotidiano do ensino superior no Brasil. O hábito de não-leitura parece estar sedimentado nos indivíduos como ação não-racional e funciona como estrutura estruturada e estruturante, de modo a perpetuar-se nas práticas de ensino e aprendizado. Já os recursos à disposição de docentes e discentes, enquanto sujeitos diretamente envolvidos neste processo, são demasiadamente escassos e pouco favorecem uma mudança |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Literatura y sociedad, Educación superior, Práctica docente, Hábitos de lectura, Fomento a la lectura, Brasil |
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