| Revista: | Latin American journal of fundamental psychopathology online |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000324277 |
| ISSN: | 1677-0358 |
| Autores: | Ramirez Bandera, Merithy Shanik |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 17-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Antecedentes: La intervención del juego activo se desprende del marco teórico psicoanalítico de la actividad lúdica. Su participación en el trabajo con niños posibilita el acceso primordial a la comunicación al constituir un espacio de escucha y trato de lo emocional infantil. Pero ¿Qué alcances puede ofrecer el juego activo como tratamiento clínicopedagógico de niños con parálisis cerebral? Objetivos: Intervenir y aplicar el recurso del juego-activo como un elemento clínico-pedagógico básico y primario de tratamiento con niños con parálisis cerebral leve; conocer los procesos indicadores de la estructuración clínicopedagógica del juego activo en sujetos con parálisis cerebral leve; identificar las aplicaciones del empleo del juego activo como tratamiento en el caso de la parálisis cerebral. Material y metodos: Es una investigación no experimental a través del estudio de caso para recabar y diseminar la información de los aspectos de tratamiento en relación al manejo clínico-pedagógico de ésta población delimitada a niño/niña de 3-4 años de edad con parálisis cerebral leve |
| Resumen en inglés | Background: The intervention of active play is issued from the frame of the psychoanalytic theory of playful activity that raised D. Winnicott and of the experiences obtained in the education practice, and that conceptualizes as an individual treatment for the study of the case, managing it like a mechanism of analysis, attention and intervention of the cases with minor cerebral paralysis. A technique that intents to proportion and offer the principal possibilities at communication for the child, under the accompaniment that helps the child to use play as a useful tool to exchange their anguishes, fears, insecurities, and conflicts. Objectives: Intervene and apply the appeal of active play as an element of basic clinic pedagogical and primary treatment for children with minor cerebral paralysis; know the processes indicating the clinic pedagogical structure of active play as a treatment in subjects with minor cerebral paralysis, identify the applications of active play as a treatment in the case of cerebral paralysis. Material & Methods: It is an investigation, not experimental, through the study the study of the case, to manage to get and disseminate the information of the aspects of treatment in relation to the clinic pedagogical handling of this delimit population to a boy/girl of 3-4 years old with minor cerebral paralysis |
| Resumen en portugués | Antecedentes: A intervenção do jogo ativo resulta do marco teórico psicanalítico da atividade lúdica que apresenta D. Winnicott e das experiências obtidas na prática educativa, e que conceituamos como um tratamento individual para o estudo de caso, conduzindo-o como um mecanismo de análise, atenção e intervenção dos casos com paralisia cerebral leve. Uma técnica que visa proporcionar e oferecer as principais possibilidades de comunicação para criança, visando um acompanhamento que a ajude utilizar o jogo como uma ferramenta útil para exprimir suas angústias, medos, inseguranças e conflitos. Objetivos: Intervir e aplicar o recurso do jogo ativo como um elemento clínico-pedagógico básico e primário de tratamento com crianças que apresentem paralisia cerebral leve; conhecer os processos indicadores da estrutura clínico-pedagógica do jogo ativo em sujeitos com PCI leve; Identificar as implicações do emprego do jogo ativo como tratamento no caso da PCI. Material e métodos: É uma investigação não experimental através do estudo de caso para recolher e divulgar informações sobre os aspectos do tratamento em relação ao manejo clínico-pedagógico desta população delimitada a menino/menina de 3- 4 anos de idade com PCI leve |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicoanálisis, Educación especial, Psicoanálisis infantil, Educación especial, Juego activo, Parálisis cerebral |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
