| Revue: | Laplage em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449049 |
| ISSN: | 2446-6220 |
| Autores: | Mendonca, Viviane Melo de1 Souza, Geraldo Tadeu de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 170-178 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El presente artículo discute las experiencias de elaboración y/o orientación de Trabajos de Conclusión de Curso (TCC) con el objetivo de analizarlos, no en el sentido de formato, normas y estándares académicos, sino como una potencia creativa posible en cursos de graduación, en sus dimensiones ética, estética y política. El TCC es considerado como una etapa cuando el/la estudiante piensa, crea, produce el saber y el conocimiento y tiene el/la orientador(a) como un(a) compañero(a) en la caminada. Se describieron algunos enfoques de TCC en su sentido tradicional en el contexto actual de las universidades brasileñas y, por fin, se discutió sobre el trabajo de escritura del TCC como un proceso que envuelve el cuerpo y sus marcas afectivas, tornándolo una posibilidad de movilización y potencia creativa para una escritura emancipadora |
| Resumen en inglés | This article discussed the experience of making and/or supervisingthe Final Works for the Undergraduation ( FWU) in order to analyze them not in the sense of formatting, standards andacademic patterns,but as a possible creative power in undergraduate courses, in their ethical, aesthetic and political dimension. The FWU is considered as a step when the student thinks, creates, produces knowledge and he/she has his/her supervisor as the companion on theway. Theywere described some FWU approaches in its traditional sense in the current context of Brazilian universities and, finally, it was discussed on the written work of the FWU as a process that involves the body and its affective brands, making it anopportunity ofmobilization and creative power to an emancipatory writing |
| Resumen en portugués | O presente artigo discutiu asexperiências de feitura e/ou orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) com o objetivo de analisá-los não no sentido de formatação, normas e padrões acadêmicos, mas como uma potência criativa possível em cursos de graduação, em suas dimensões ética, estética e política. O TCC é considerado como uma etapa quando o/a estudante pensa, cria, produz o saber e o conhecimento e tem o/a orientador/a como um/a companheiro/a de caminhada. Foram descritas algumas abordagens de TCC em seu sentido tradicional no contexto atual das universidades brasileiras e, por fim, discutiu-se sobre o trabalho de escrita do TCC como um processo que envolve o corpo e suas marcas afetivas, tornando-o uma possibilidade de mobilização e potência criativa para uma escrita emancipatória |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Pedagogía, Trabajo académico, Estudiantes |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
