| Revista: | Lámpsakos |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432554 |
| ISSN: | 2145-4086 |
| Autores: | Restrepo Zapata, Erika Juliett1 Díaz Jaramillo, Alejandro1 Vega Rodríguez, Isabel Margarita1 Velasquez Restrepo, Sandra Milena1 |
| Instituciones: | 1Servicio Nacional de Aprendizaje, Centro de Servicios y Gestión Empresarial, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Nov |
| Número: | 22 |
| Paginación: | 48-58 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo describe la metodología de formación por proyectos del Servicio Nacional de Aprendizaje–SENA y su integración con un proyecto de investigación aplicada. Lo que representa uno de los retos más importantes del Centro de Servicios y Gestión Empresarial, enfocado en involucrar a los aprendices en actividades asociadas con la investigación que les permitan aplicar lo aprendido para solucionar un problema real o satisfacer una necesidad puntual. Se presenta un caso de estudio para ilustrar cómo la metodología de formación por proyectos es utilizada en el desarrollo de un videojuego basado en Interfaz Cerebro-Computador (BCI). El trabajo fue realizado por aprendices de la tecnología en Desarrollo de Videojuegos, se emplearon metodologías adicionales como Design Thinking y SCRUM. Los resultados evidenciaron que integrar el proceso de formación con los proyectos de investigación aplicada es pertinente para involucrar a los aprendices en la investigación, lo que da lugar a un mayor nivel de dinamismo y motivación en la formación de profesionales con competencias técnicas e investigativas |
| Resumen en inglés | This article describes the project-based training methodology of the National Learning Service – SENA and its integration with an applied research project, which represents one of the most important challenges of the Centro de Servicios y Gestión Empresarial, focused on involving the trainee in activities associated with research, which allows them to apply what they have learned, solving a real problem or satisfying a specific need. A case study is presented to illustrate how the project training methodology is used in the development of a video game based on Brain-Computer Interface (BCI). The work was carried out by apprentices of the Associate Degree in Video Game Development; additional methodologies such as Design Thinking, and SCRUM were used. The results showed that integrating the training process with the applied research projects is pertinent to involve the apprentices in the research, giving rise to a higher level of dynamism and motivation, training professionals with technical and research skills |
| Disciplinas: | Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Programación, Videojuegos, Diseño, Señales, Electroencefalografía |
| Keyword: | Programming, Video games, Design, Signals, Electroencephalography |
| Texto completo: | https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/lampsakos/article/view/3074/2631 |
