| Revue: | La ventana |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000319352 |
| ISSN: | 1405-9436 |
| Autores: | Elizalde, Silvia1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 121-147 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, aplicado |
| Resumen en español | Este artículo analiza algunas de las estrategias de formulación del deseo sexual y la identidad de género, así como algunos de los modos de respuesta a los discursos prescriptivos del género y la sexualidad desplegados por mujeres jóvenes pobres que viven en instituciones públicas (hogares de convivencia) orientadas a la asistencia integral de adolescentes en situación de calle, pobreza y prostitución en la ciudad de Buenos Aires. Todos los datos y argumentos expuestos en este texto se basan en una amplia investigación etnográfica que desarrollo desde 2002 sobre género y violencia sexual, clase y discriminación en contextos de creciente pobreza y exclusión social de Argentina y América Latina |
| Resumen en inglés | This article analyzes some of the strategies of formulation of sexual desire and gender identity, as well as some ways of answer to prescriptive discourses of gender and sexuality by poor young women who live in public institutions (group homes) involved in the assistance of adolescents experiencing homelessness, poverty, and prostitution in the city of Buenos Aires. All data and arguments submitted throughout the text are based on extensive ethnographic research that I have been developing since 2002 concerning gender and sexual violence, class, and discrimination in the context of increasing poverty and social exclusion in Argentina and Latin America |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la sexualidad, Sociología de la mujer, Sexualidad, Identidad, Clases sociales, Edad, Relaciones interpersonales, Género, Buenos Aires, Argentina |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
