| Revue: | Interagir : pensando a extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000433181 |
| ISSN: | 1519-8847 |
| Autores: | Santiago, Rosana Bulos1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Fisica, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 29-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | Our objective was to disclose some aspects regarding Physics learning in the state of Rio de Janeiro, based on the performance of the students participating in the 2009 Brazil’s Physics Olympiad (OBF). Quantitative analysis of scores by students from different private and public schools in 42 cities of the state of Rio de Janeiro over the three phases of OBF was made. We compared the performance of public and private schools from capital with that of the inner cities over the phases of OBF. We concluded that public and private schools in the inner cities are much more interested in participating in OBF than the schools in the capital. By comparing the performance between public schools, the schools in the inner cities starts in advantage but those from the capital take the stage while the competition advances. As far as learning regards, few students know how to handle experimental activities and many of them have difficulty in solving discursive questions. Some teachers are still not familiar to the Information and Communication Technology (ICT). Continuous updating courses for teachers are extremely required, especially for those from schools in the inner cities of the state |
| Resumen en portugués | O objetivo deste trabalho é revelar alguns aspectos no tocante à aprendizagem de física no estado do Rio de Janeiro a partir do desempenho dos alunos que participaram da Olimpíada Brasileira de Física (OBF) no ano de 2009. Realizamos uma análise quantitativa dos resultados dos alunos de distintos colégios, públicos e privados, provenientes de quarenta e duas cidades do estado do RJ nas três fases da OBF 2009. Para obter os resultados, confrontamos o desempenho dos colégios públicos e privados da capital com os das cidades do interior nas três fases da OBF. Concluiu-se que os colégios públicos e privados das cidades do interior têm maior interesse em participar da OBF, quando comparados aos da capital. Ao ser comparado o desempenho dos colégios públicos, observa-se que inicialmente os do interior têm maior participação, mas, à medida que a olimpíada avan- ça, os colégios públicos da capital predominam. Do ponto de vista da aprendizagem, observa-se que poucos alunos sabem lidar com atividades experimentais e muitos têm dificuldade em resolver questões discursivas. Alguns docentes ainda têm dificuldade de lidar com a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Urge cursos de formação continuada para os professores, principalmente, para aqueles provenientes de colégios do interior do estado |
| Disciplinas: | Educación, Física y astronomía |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Física, Olimpiadas de física, Escuelas públicas, Escuelas privadas, Desempeño escolar, Río de Janeiro, Brasil |
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