| Revue: | Interagir : pensando a extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000433230 |
| ISSN: | 1519-8847 |
| Autores: | Comiotto, Tatiana Menestrina1 Custodio, Jose Francisco2 Clement, Luiz3 Fragalli, José Fernando3 Gomes, Ana Maria Chaves4 Kolaceke, Anezka Popovski Heinig, Liana Graciela Segundo, Elisa Horstmann, Ana Carolina da Costa Gomes, Kelaine Chaves |
| Instituciones: | 1Universidade da Regiao de Joinville, Joinville, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 3Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 4Escola Adventista de Joinville, Joinville, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 83-90 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | This paper presents the description and analysis of results from the development of an extension project, aimed to, at first: a) offer the children in the 4th year of Elementary School a deeper scientific knowledge related to their daily routine; and b) enhance the Physics Degree students’ knowledge about the pedagogical practice in the classroom. The project enabled a clear relationship among extension, teaching and research aspects. It was developed during 2009, with a 4th year of Elementary School class as target audience. The project’s participating and executing team was made of university professors (CCT / UDESC), Physics Degree students of UDESC and the Elementary School teacher. The educational material was made by the project participants together. The results were positive, considering the students’ motivation and their learning during the activities proposed. It is worth to mention the fact that the project has encouraged the students’ participation in science exhibitions, where they were awarded. Moreover, the project contributed to improve the training of future Physics teachers |
| Resumen en portugués | Neste relato, apresentamos uma descrição e análise dos resultados obtidos mediante o desenvolvimento de um projeto de extensão, com o qual objetivamos principalmente: a) oportunizar às crianças do quarto ano do Ensino Fundamental um conhecimento científico mais aprofundado e relacionado ao seu cotidiano; e b) propiciar aos alunos do Curso de Licenciatura em Física maiores conhecimentos sobre a prática pedagógica em sala de aula. O projeto foi desenvolvido durante o ano de 2009, tendo como público alvo uma turma de quarta série do Ensino Fundamental e promoveu uma clara integração entre extensão, ensino e pesquisa. A equipe participante e executora foi constituída por professores da universidade (CCT/ UDESC), alunos do curso de Licenciatura em Física da UDESC e uma professora da escola de Ensino Fundamental. A produção do material didático foi feita de forma conjunta pelos participantes do projeto. Os resultados foram positivos, tendo em vista a evolução das crian- ças com relação à descrição e compreensão dos fenômenos estudados e a motivação para participar de eventos como a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Aeronáutica e feiras de matemática. É destacável o fato de que o projeto motivou e fomentou a participação dos alunos em feiras de ciências, nas quais obtiveram premiações. Além disso, o projeto contribuiu no aprimoramento da formação inicial dos futuros professores de Física |
| Disciplinas: | Educación, Física y astronomía |
| Palabras clave: | Educación básica, Física, Enseñanza de la física, Enseñanza de la ciencia, Extensión docente, Santa Catarina, Brasil |
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