| Revue: | Interacao em psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000304483 |
| ISSN: | 1516-1854 |
| Autores: | Sisto, Fermino Fernandes1 Bartholomeu, Daniel1 Rueda, Fabian Javier Marin1 Santos, Acacia Aparecida Angeli dos1 Noronha, Ana Paula Porto1 |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 11-19 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This research studied the relationships between the Bender Visomotor Gestalt Test measured according to the Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) and the Raven´s Colored Progressive Matrices. A total of 280 male and female subjects aged from seven to 10 years (Mean = eight yearsold, DP = 1,11). The tests were collectively applied. Among the results, negative and significant correlations were observed among the Bender and the series of Raven measures, as well as with its total, indicating that the more distortions the children made in the copies, the lower the scores of the Raven Test. The contrasting groups analysis based on the Progressive Matrices corroborated these data since it demonstrated differences among the higher and lower intelligent children in the distortion of the figures. The most intelligent children presented fewer distortions in Bender contrasted to the ones who had worse performance in the Raven |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa estudou as relações entre o Teste Gestaltico Visomotor de Bender avaliado conforme o Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) e as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Participaram desta pesquisa 280 sujeitos com idades variando de sete a 10 anos com média de oito anos (DP=1,11) de ambos os sexos. Os testes foram aplicados coletivamente. Dentre os resultados, encontraram-se correlações negativas e significativas entre a medida do Bender e das séries do Raven, bem como com seu total, indicando que quanto mais distorções as crianças fazem nas cópias, menor a pontuação no Raven. A análise de grupos extremos formados com base no desempenho nas Matrizes Progressivas corrobora esse achado, na medida em que demonstrou diferenças das crianças mais e menos inteligentes quanto à distorção das figuras, sendo que as mais inteligentes apresentaram menos distorções no Bender em comparação com as que tinham pior desempenho no Raven |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicometría, Test gestaltico visomotor, Test de Matrices Progresivas, Test de Bender, Inteligencia, Evaluación psicológica, Pruebas psicológicas |
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