| Revista: | Innovaciones educativas |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000551653 |
| ISSN: | 2215-4132 |
| Autores: | Monge Acuña, Virginia1 |
| Instituciones: | 1East Side Union High School District, World Languages Department, San José, California. Estados Unidos de América |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 22 |
| Paginación: | 77-84 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | La teoría fundamentada es tanto un método de investigación como la teoría resultante de su aplicación Se concentra en la creación de marcos conceptuales o teorías por medio de análisis y conceptualizaciones que parten directamente del proceso de la codificación de los datos, el cual se lleva a cabo por medio de procedimientos para lograr pasar del análisis a la conceptualización, y de la conceptualización a la generación de teoría. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | teoría fundamentada, codificación sustantiva, codificación teórica, comparación constante y escritura de memorandos, Investigación educativa |
| Keyword: | Educational research |
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