| Revue: | Innovación educativa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000378014 |
| ISSN: | 1665-2673 |
| Autores: | Jiménez, Yasmín Ivette1 Hernández Jaime, Josefina1 González, Marko Alfonso1 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Cómputo, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 61 |
| Paginación: | 45-65 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | El reto de la pertinencia educativa le confiere a las instituciones de educación superior una visión estratégica para el desarrollo de los países. Para responder a esta problemática se ha promovido un modelo educativo que desarrolle competencias profesionales. El Instituto Politécnico Nacional (ipn) responde a este reto, emitiendo una reforma educativa que propicia el desarrollo profesional integral, la autonomía y el impulso a la creatividad y a la innovación para solucionar problemas que inciden en el desarrollo social. En el presente trabajo se expone una evaluación de la práctica docente en una unidad académica del ipn para lograr las metas educativas establecidas en dicho instituto. Los resultados de la investigación evidencian los logros de los docentes en torno a la formación integral y al desarrollo de la autonomía, y revelan el área de oportunidad existente para fomentar la creatividad y la innovación |
| Resumen en inglés | The challenge of educational relevance provides educational institutions with a strategic vision for the development of countries. To respond to this difficulty, an educational model has been promoted that develops professional competencies. The National Polytechnic Institute (ipn) is responding to this challenge by issuing an educational reform that favors comprehensive professional development, autonomy, and creativity, as well as the innovation needed to solve problems that affect social development. The present research presents an evaluation of the teaching practice in an academic unit of the ipn, in relation to the achievement of educational goals established in this institution. The results of the research demonstrate the accomplishments by instructors in the comprehensive training and development of autonomy; the results also reveal the existing area of opportunity to foster creativity and innovation |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Currículo, Docencia, Competencias profesionales, Enseñanza-aprendizaje, Profesionalización, Calidad educativa, Competitividad, Liderazgo |
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