| Revue: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000445195 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Russo, Mariza1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Administracao e Ciencias Contabeis, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 21-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The paper examines the innovative approach to undergraduate education in Library Science (LS) resulting from the introduction of distance learning in Brazil. First some concepts in Distance Learning (DL) are presented to help describe how DL has been adopted in the Brazilian education context. Some previous initiatives that are presently in operation are then described, with special focus on the program conceived by the Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB, the Federal Librarianship Council) in association to the Universidade Aberta do Brasil (UAB, the Brazilian Open University). When the present status of in locus programs is analysed, it must be noted that they are mostly concentrated in state capitals; therefore there is a clear need to enhance the formal education of librarians as to make it possible to meet the increased demand for professionals to assist inner regions. The CFB-UAB project receives support from Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, the Federal University at Rio de Janeiro) to make feasible the production of learning materials to be supplied by the public schools network (IPES) throughout the country. The paper finally argues that DL may be seen as an incremental innovation in the LS field that is deeply transforming the education of professional librarians |
| Resumen en portugués | Analisa a abordagem inovadora no ensino de graduação em Biblioteconomia, com o surgimento dos cursos ofertados na modalidade a distância, no Brasil. Discute conceitos de Educação a Distância e sua inserção nas atividades de ensino no país. Descreve iniciativas de cursos já implantados nessa área, com foco na implementação do curso projetado pelo Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB), o qual conta com o aporte logístico da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Menciona a situação da oferta dos cursos presenciais no país, concentrada nas grandes capitais, enfatizando a necessidade de expandir a formação de bibliotecários para atender às demandas de profissionais nos postos de informação, principalmente nas cidades interioranas. Relata as etapas planejadas para o projeto do CFB e da UAB, que conta com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no suporte ao gerenciamento da preparação do material didático para a oferta do curso pelas Instituições Públicas de Ensino (IPES). Aponta essa mudança no ensino da área como uma inovação incremental, a qual está transformando radicalmente a formação de bibliotecários |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Educación a distancia, Bibliotecología, Enseñanza de la bibliotecología, Bachillerato, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
