| Revue: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404228 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Pinho-Neto, Julio Afonso Sa de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Paraiba, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 65-80 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This communication presents the results of research that aimed to analyze the experience of Brazil and Spain in with regard the development of digital inclusion projects for prisoners. The investigation was realized through a comparative case study between a digital inclusion project developed in the Penitentiary Lemos Brito, in Salvador (BA) and another in the Center Penitentiary of Cordoba (Spain). The data were analyzed and interpreted by the content analysis method, with the establishment of categories after the data collection. As a result it was noticed that the two projects are based on principles that emphasize citizenship education as a primary purpose of the work of digital inclusion, however, there is neither in Brazil or in Spain, consolidated public policies in this area with the conquest of citizenship as a major premise. The Brazilian reality also presents problems and challenges arising from the severe crisis in the prison system that prevent the full achievement of the goals of digital inclusion project analyzed |
| Resumen en portugués | Esta comunicação apresenta os resultados de pesquisa 1 que teve como objetivo analisar a experiência do Brasil e da Espanha, no que se refere ao desenvolvimento de projetos de inclusão digital para presidiários. A investigação realizou-se a partir de um estudo de caso comparativo entre um projeto de inclusão digital desenvolvido na Penitenciária Lemos de Brito em Salvador (BA) e outro no Centro Penitenciário de Córdoba (Espanha). Os dados foram analisados e interpretados por meio do método da análise de conteúdo, com o estabelecimento de categorias após a coleta de dados. Como resultado, percebeu-se que os dois projetos estão fundamentados em princípios que privilegiam a educação para a cidadania como finalidade primordial do trabalho de inclusão digital, contudo, não existem, tanto no Brasil como na Espanha, políticas públicas consolidadas nessa área tendo a conquista da cidadania como premissa maior. A realidade brasileira apresenta, ainda, problemas e desafios decorrentes da grave crise vivida pelo sistema prisional que inviabilizam a plena consecução dos objetivos do projeto de inclusão digital analisado |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Tecnología de la información, Inclusión digital, Inclusión social, Sistemas penitenciarios, Prisiones, Brasil, España |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
