| Revue: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000421823 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Vick, Thais Elaine1 Nagano, Marcelo Seido1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Engenharia de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 139-150 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The purpose of this study is to investigate how the skills related to the information literacy (IL) influence the work of innovation project teams, while they create knowledge. The 20 project teams selected to comprise the study are part of the Research Partnership for Technological Innovation (PITE), from the Foundation for Research Support of the State of São Paulo (FAPESP) in Brazil. Through the categorical content analysis, the attributes of IL and the possible relations with knowledge conversion modes are analyzed. The choice of this subject is justified by the lack of empirical research with particular treatment to each of the modes of knowledge conversion, as well as by the fact that the key to understanding the successes and failures in knowledge creation by innovative teams is the identification and evaluation of preconditions, necessary for the effort to flourish. Main results indicate the close connection between the IL and knowledge combination by the innovative teams |
| Resumen en portugués | O objetivo deste estudo é investigar como as competências em informação (CI) influenciam o trabalho de equipes acadêmicas em projetos de inovação, no momento em que essas criam conhecimento. Para compor o estudo, foram selecionadas 20 equipes de projetos pertencentes ao Programa Pesquisa em Parceria para Inovação Tecnológica (PITE), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) no Brasil. Por meio da análise de conteúdo categorial, são observados atributos da CI e possíveis relações com os modos de conversão de conhecimento. A escolha deste tema justifica-se pela carência de pesquisas empíricas com tratamento especial para cada modo específico de conversão do conhecimento, bem como pelo fato de que as chaves para compreender os sucessos e as falhas na criação de conhecimento por equipes de inovação são a identificação e a avaliação de condições prévias, necessárias para que o esforço prospere. Dentre os principais resultados, destaca-se a estreita ligação entre a CI e a combinação de conhecimento pelas equipes inovadoras |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Sistemas de información, Tecnología, Alfabetización en información, Creación de conocimiento, Innovación, Sao Paulo, Brasil |
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