| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402865 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Lanzi, Lucirene Andrea Catini1 Bortolin, Sueli2 Ferneda, Edberto3 Vidotti, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio3 |
| Instituciones: | 1Colegio Cristo Rei, Marilia, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Londrina, Parana. Brasil 3Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 98-112 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción: Este estudio parte de las actividades desarrolladas en una biblioteca escolar en la ciudad de Marília - SP. Objetivo : La intención de plantear el uso de la voz y lo tablet al narrar historias. Metodología: Además, defender que el uso de la voz en directo o mediatizada al narrar es indispensable en la rutina escolar. El libro elegid o por la narradora para este experimento fue “ A menina do Narizinho Arrebitado” de Monteiro Lobato , el primer libro brasileño en ganar una versión interactiva para lo tablet . Resultados: Se observa en esta actividad como un dispositivo digital excita los niños, por ser una nueva forma de interacción con historias. C on características seductoras y fáciles de usar, las tabletas proporcionan los niveles de lect ura de dinamismo e interactividad hasta ahora impensables. Conclusiónes: Con los resultados de esta investigación, llegamos a la conclusión de que los recursos audiovisuales permiten interacción y d inamismo, aportando entusiasmo a los oyentes, siendo así una acción placentera y variada que permite a los profesionales el uso de nuevas herramientas para avivar el gusto por esc uchar historias, compartirlas y frecuentar la biblioteca de la escuela |
| Resumen en inglés | Introduction : This study is part of some activities developed i n a school library in Marília - SP. Objective : To approach the voice pad use in historical narratives. Methodology : The book chosen by the storyteller for this exper iment was “A Menina do Narizinho Arrebitado” written by Monteiro Lobato, the first Brazilian book to gain an interactive version for the pad device. Results: It was observe in that activity like a digital devi ce excites children, being a new way to interaction with stories. With features enticing and easier to use, the tablets provide the reading levels of dynamism and interactivity so far unthinkable. Conclusions : With the results of this research, it is conclude d that audiovisual resources allow interaction and dynamism, providing enthusias m to the listeners; being a pleasurable and diverse action that enables the professional to use new tools to stimulate the taste to hear and share stories as well as to attend a schoo l library |
| Resumen en portugués | Introdução : Esse estudo parte de atividades desenvolvidas num a biblioteca escolar na cidade de Marília - SP. Objetivo : Abordar o uso da voz e do tablet nas narrativas de histórias. Metodologia : O livro escolhido pela contadora de histórias par a essa experiencia foi A menina do Narizinho Arrebitado de Monteiro Lobato, o primeiro livro brasileiro a ganar uma versão interativa para o dispositivo tablet. Resultados: Observou-se nessa atividade como um dispositivo di gital entusiasma as crianças, sendo ele uma nova forma de interação com histórias contadas. Com recursos sedutores e fáceis de usar, os tablets proporcionam à leitura níveis de dinamismo e interatividade até aqui impensáveis. Conclusões: Com os resultados dessa pesquisa, conclui-se que os recursos audiovisuais possibilitam interação e dinamismo, proporcionando entusiasmo nos ouvintes; sendo uma ação prazerosa e diversificada que possibilita ao p rofissional o uso de novas ferramentas para estimular o gosto em ouvir histórias, comparti lhá-las e frequentar uma biblioteca escolar |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Tecnología de la información, Servicios bibliotecarios y de información, Bibliotecas escolares, Narrativa histórica, Niños, Tabletas, Marilia, Sao Paulo, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
