| Revista: | Informacao & informacao |
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| Número de sistema: | 000607770 |
| ISSN: | 1414-2139 |
| Autores: | Costa, Luciana Ferreira da1 Barbosa Filho, Edilson Teixeira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Paraíba - UFPB, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 29 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 109-152 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | Objective: analyze the academic productivism in the activity developed by faculty members of Graduate Programs in Information Science in the South and Southeast regions of Brazil, under the impact of the COVID-19 pandemic. Methodology: the research is an interpretative case study of bibliographic, documental and descriptive nature, under a qualitative approach with quantitative contribution. The data collection occurs through the application of a questionnaire. Results: the results obtained reveal, among other issues, that academic productivism interferes in the development of other activities inherent to teaching, not only research, production, and communication in scientific journals. The results also reveal that the COVID-19 pandemic emphasizes the overwork cases, due to home office, remote work, the amount of time spent online, and the invasion of personal space and time. Conclusions: academic productivism interferes in the physical and mental health of professors, and their condition is seriously aggravated by the COVID-19 pandemic. |
| Resumen en español | Objetivo: analizar el productivismo académico en la actividad desarrollada por los profesores de los Programas de Posgrado en Ciencias de la Información en las regiones Sur y Sudeste de Brasil, bajo el impacto de la pandemia de COVID-19. Metodología: la investigación es de carácter bibliográfico, documental y descriptivo, bajo un enfoque cualitativo con aportación cuantitativa. La recogida de datos se realiza mediante la aplicación de un cuestionario. Resultados: revelan, entre otras cuestiones, que el productivismo académico interfiere en el desarrollo de otras actividades propias del profesorado, no sólo la investigación, su producción y la comunicación en revistas científicas. También revelan que la pandemia de COVID-19 repercute en el exceso de trabajo, debido a la oficina en casa, el trabajo a distancia, el exceso de tiempo en línea, la invasión del espacio-tiempo. Conclusiones: Concluye que el produtivismo académico interfiere en la salud física y mental de los docentes, teniendo el estado de éstos seriamente agravado por la pandemia de COVID-19. |
| Resumen en portugués | Objetivo: analisar o produtivismo acadêmico na atividade dos docentes dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação das regiões Sul e Sudeste do Brasil, sob o impacto da pandemia de COVID-19. Metodologia: a pesquisa é de cunho bibliográfico, documental e descritivo, sob abordagem qualitativa com aporte quantitativo. A coleta de dados se dá por meio da aplicação de questionário. Resultados: revelam, entre outras questões, que o produtivismo acadêmico interfere no desenvolvimento de outras atividades inerentes ao fazer docente, que não apenas a pesquisa, a sua produção e comunicação em periódicos científicos. Revelam, ainda, que a pandemia de COVID-19 impacta no excesso de trabalho, devido home office, trabalho remoto, tempo demasiado online, invasão do espaço-tempo. Conclusões: o produtivismo acadêmico interfere na saúde física e mental dos docentes, tendo o estado destes seriamente agravados pela pandemia de COVID-19. |
| Palabras clave: | Productivismo académico, Intensificación de la labor docente., Ciencia de la información, Brasil |
| Keyword: | Academic productivism, Intensification of teachers work, Information Science, Brazil |
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